Clube de Revista: Popper e o darwinismo
Esta semana, no nosso Clube de Revista, discutiremos a relação entre Popper e o darwinismo. Com base no artigo de Marcelo Ferreira (2005), entre outros, o Pedro nos mostrará a sua leitura dessa relação. Como sempre, o Clube ocorre quinzenalmente nas quintas-feiras, às 17:30h, na sala 223 (I-12).
Seminários “A ciência tal qual se faz” – uma experiência é ou não crucial?
Neste seminário discutimos o texto “Uma experiência é ou não crucial? E porquê?”, de Marcello Pera (1943-), filósofo, historiador da ciência e ex-presidente do senado italiano (2001-2006), onde atuou de 1996 a 2013. Há vários vídeos dele no nosso canal do youtube, dentre eles o seguinte:
Em seu texto, Pera (1999, p. 329-341) questiona a noção de “experiência crucial”, tão cara a Popper e Lakatos, por meio da controvérsia Galvani-Volta no final do século XVIII em torno do que Pera chamou de “rã ambígua”. Como veremos, não é a rã que é ambígua, e sim as interpretações de Galvani e Volta sobre a eletricidade.
Pérolas dos alunos – Amauri
Amauri Junior – aluno de Biomedicina/2015
Entendendo melhor a ciência com Chalmers e Gil
Ciência, talvez um dos temas mais comuns e intrigantes da humanidade, como palavra se faz tão presente em nosso cotidiano (nos discursos, conversas e até em canções), mas, ao mesmo tempo, é tão difícil defini-la quanto entendê-la. Para compreender melhor essa ciência, nos basearemos em dois textos para nos auxiliar nessa jornada: o primeiro é a letra da canção Quanta, de Gilberto Gil; e o outro é um trecho do livro O que é ciência afinal?, de Alan F. Chalmers (1992).
Pérolas dos alunos – Jaqueline
Jaqueline Bauer Uber – Aluna de Bioquímica/2015
A ciência segundo Gilberto Gil e o positivismo lógico
A discussão sobre o critério de demarcação do que é ou não ciência tem diversos pontos de vista, desde o positivismo do Círculo de Viena até os Science Studies. A análise da música “Quanta”, de Gilberto Gil (texto 1 abaixo) e do trecho de “O que é a ciência afinal?” de Chalmers (texto 2 abaixo), objetivam identificar tal discussão e suas visões acerca da ciência.